岐山县充分发挥农村党员干部现代远程教育作用，组织农村党员干部结合本村主导产业发展实际，学用结合，示范带动，帮助群众科学致富，推动农村经济发展。

　　一是拓展模式求实效。积极探索开展“站点+基地+协会”、“站点+基地+人才”等教学模式，发挥村党支部的核心战斗堡垒作用和党员干部、经济能人的“双带”作用，联结专业协会和实用人才，利用种养殖基地，把不同需求的群体集聚到远程教育课堂，找准远程教育与农业产业化、产业结构调整、富余劳动力就业、农民增收等问题的切入点，拓展、延伸远程教育载体的综合功能。凤鸣镇太子村抓住远程教育活动和产业结构调整的结合点，创新建立“支部+远教+基地”的发展模式，建设温室大棚500多亩，年收入600多万元，形成初具规模的设施农业基地。蔡家坡镇岐星村90%的村民在企业上班，根据村情实际，深化拓展了远程教育网络，接入了清华大学远程教育网络，采取“站点+高校+企业”的教学模式，对企业员工分层次进行培训，提高了企业员工的管理水平和技术能力，推动了企业发展。

　　二是示范带动求实效。通过开展“远程教育示范点”、“远程教育示范户”的创建活动，大力推行“一站一模式”、“一户一技能”等做法，注重通过实地测试、现场观摩、品种对比等方式，把种植大户、养殖能手培养成为“土专家、田秀才”，充分发挥典型的示范辐射作用，用鲜活的学用工作事例来宣传教育群众，引导更多的农民群众自觉运用远程教育提高致富能力，使党员干部群众学有标杆，做有样板，促进学用成果转化，不断扩大远程教育学用成果的受益面。曹家镇在花椒种植产业发展中，利用远程教育站点组织广大种植户收看学习花椒栽培、管护技术，示范引导，扩大规模，不断转化远程教育工作实效，花椒种植面积达11000亩，2010年仅花椒一项实现人均纯收入2100元。

　　三是跟踪服务解难题。结合全县开展的“三带三进三促”活动，农业、科技等协调单位定期组织远程教育技术辅导队，深入包抓站点开展技术帮扶活动，解决党员群众“学习”与“运用”结合“难”的问题。同时，技术辅导人员通过电话联络、网络交流等办法为农民群众答疑解惑，增强了学用实效。北寨子村远程教育技术辅导员通过发放服务联系卡的办法，坚持全天候跟踪服务于养殖示范基地，为群众解决了蛋鸡养殖和疫病防治等技术性难题20多个，促进了农民致富增收。2010年全村养鸡收入达到2000多万元。